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積極引領,潛移默化

——小學部班級環境文化建設與展示活動紀實

 

“這么靚的墻報!快來睇下啦!”媽媽召喚著自己的孩子,國旗飄揚,我好鐘意!心情特別的舒暢!靚仔,快來你課室啦!

這位一年級的家長,曾為孩子是否適應新環境焦慮不已??吹叫W部煥然一新的墻報,她完全放心了。


        “這么干凈整潔的教室,可以融化我的情緒!這些小目標,真的會(積極)影響孩子發展!正能量太足了!孩子們會得到啟示的!這位媽媽說。

是的!蘇霍姆林斯基也曾經這樣說過:我們努力做到,使學校的墻壁也說話。這就是廣州為明學校推進班級環境文化建設活動的意義。

 

鮮明的愛國主義教育主題:傳承紅色基因

 
        “做有中國靈魂和世界眼光的現代人?!边@是學校的培養目標,因此,愛國主義教育理所當然地成為了學校思想教育的核心。


        九月,小學部開學典禮鮮明提出我是光榮的護旗手,我們都是追夢人, 鼓勵全體學生要立志向、有夢想,要把自己的小夢想融入到偉大的中國夢中,為建設社會主義現代化強國,實現中華民族偉大復興而努力奮斗。


        十月,小學部的德育工作主題是“家國情懷月”。壯麗七十年,奮斗新時代!我們整體設計了慶新中國華誕,做為明好少年的德育綜合實踐作業。其中,有必修作業,如“觀看閱兵式與群眾聯歡活動”,從首都國慶盛典中感受社會主義中國的偉大成就,增強自豪感、激揚努力奮斗的豪情;“與國旗合影,為祖國點贊”,在街道上、商店里、林蔭道中,與鮮艷的國旗合影,留下最美的瞬間,見證新中國70周年華誕。還有選修作業,如手繪國旗表心意,感受電影愛國情,創作書畫來祝福……


        主題莊嚴的儀式,內涵豐富的活動,引導著學生進一步增強國家意識、強化國家認同,積極愛國、理性愛國,自覺維護國家尊嚴和榮譽。


        這一次的墻報,就是各班級深入開展愛國主義教育活動的展示平臺。為明學子,用最直接的形式表達著對祖國母親的熱愛!

 

學生接受并喜歡的教育: 近小實的班級文化


        “創設適合學生最優發展的教育?!边@是學校的辦學理念之一。毫無疑問,班級環境文化,一定要有利于控制學生情緒、調適行為、陶冶情操以及啟迪智慧等,但一定是能夠被學生接受并喜歡的。于是,“近、小、實”成為了班級主導群體建設班級環境文化的原則。


        五4班,精心挑選了80多本書。學生們每認真閱讀完一整本書,就會在班級墻報欄目中相應的格子里貼上一面小小的紅旗。晨讀、午讀,井然有序,晚自習也是最受“讀者”歡迎的時段。


        一年級教室前面的黑板上,都寫著今日好習慣:及時喝水,課后要上洗手間,小桌椅擺整齊……教室后面的評比欄目里,就有一個版塊,班級之星,好習慣之星,而且布置得特別精美,猶如色彩明亮的百花園,溫暖,親切,最受小朋友們歡迎。

           

五六年級,孩子們開始追求學業質量了,他們都在個人小目標里填上了很多學科的預設成績,寫上勉勵的話語,算是對自己的要求。

 


        四年級,都在班級墻報中亮出了最的招牌,特色班名,宣告著班級群體的奮進之心,“小太陽、金種子、棒棒堂”……在快樂中學習,在學習中成長,這大概就是孩子們愿意將自己的作品展示在這里的原因。 

 

賦予班集體的精神代碼:人人參與,主動參與班級建設


        “服務學生健康快樂成長,這不是口號,而是廣州為明學校教育教學活動的承諾。一個都不能少,讓學生站在學校舞臺的中央,這也是班級主導群體在班級環境文化建設中的做法。


        一年級,引導孩子們使用“文明用語”,孩子們都圍在老師身邊爭做國際范的“形象代言人”,反復練習拍照:Good morning……
 


        四1班學生共同約定,用實際行動追夢:學習勤一點,腦筋活一點,做事細一點,待人寬一點,微笑多一點,行動快一點。


        五年級,借著假日游荔灣、探西關,他們用實際行動表達著“愛嶺南、愛廣州、愛祖國”的情感:別具味道的粵曲、嶺南畫作、廣繡藝術都被他們“搬上”了墻報。


        而在1011日的展示活動中,最大的亮點還是那一位位小“導游”,他們大方、熱情、流利的解說,臉上洋溢的微笑與自豪,深深地感染著、感動著參觀的人們!

 

我們一起來看看三1班(小獅班)學生的解說摘錄吧! 


        各位老師好!我們班外墻報布置以學校主題“慶新中國華誕,做為明好少年”為主題,結合年級的“愛嶺南、愛家鄉”為特色進行布置。這邊的五個同心圓構成了“奧運五環”形狀,寓意著與時俱進的中國正引領世界各國變得更加團結富強。中間的“為明小獅號”是從閱兵儀式中國最大的航母“遼寧艦”中獲得的啟示,寓意著我們將以更高的更強的姿態向美好的明天進發。這邊是同學們國慶的綜合實踐作業展,每份作品都切合年級主題,而且圖文并茂,風格迥異,展示出了同學們良好的學習態度。
                      

        優美亮潔的教室,整整齊齊的抽屜,賞心悅目的墻報,在學生們的周圍;每一句話,每一幅畫,像是無言的導師,像是親密的伙伴,伴隨他們的精神成長著!












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